Esternalizza questi 6 elementi chiave del tuo K

Tom Ashley è uno stratega dell'istruzione per CDW Education. Ex CTO delle scuole primarie e secondarie, ha conseguito un master in curriculum, tecnologia e riforma dell'istruzione.

Senza dubbio, il successo dell'aggiornamento del Wi-Fi di una scuola richiederà mani, occhi e orecchie in più. Poiché le scuole primarie e secondarie, notoriamente a corto di personale, stanno passando al Wi-Fi 6 o Wi-Fi 6E per supportare punti di accesso aggiuntivi sulle loro reti, è il momento ideale per rivolgersi a partner esterni fidati per chiedere aiuto.

Un aggiornamento della rete va oltre la semplice installazione di nuovi AP e switch. Ci sono diverse cose da considerare, come ad esempio:

Mentre alcune scuole potrebbero essere in grado di gestire tutte queste attività internamente, tutte le scuole possono migliorare l’esperienza invitando un supporto esterno per questo processo ampio e costoso. Ecco alcune aree chiave che le scuole dovrebbero considerare di esternalizzare per rendere il processo più pacifico.

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Non c'è niente di più scoraggiante che spendere milioni di dollari in nuovi AP solo per cambiare l'interruttore e avere ancora molti problemi con un sistema nuovo di zecca. Sfortunatamente, la pianificazione di aggiornamenti importanti a volte può non essere corretta e, quando non si inizia con il piede giusto, i risultati possono essere contrastanti.

Quando una scuola lascia passare troppo tempo tra gli standard Wi-Fi, potrebbe aver bisogno di una revisione completa dell'hardware e dell'infrastruttura, il che significa dare un'occhiata ai firewall, ai filtri, ai cavi, al posizionamento degli AP esistenti e altro ancora.

Un aggiornamento Wi-Fi efficace richiederà una corretta gestione del progetto. Un partner fidato può collaborare con i CTO scolastici per affrontare queste considerazioni utilizzando un approccio sistematico e graduale. Un partner come CDW può garantire la presenza delle persone giuste, una tempistica fattibile, una buona comunicazione e la formazione necessaria. Anche un soggetto esterno può aggiungere una prospettiva preziosa: le scuole devono assicurarsi di affrontare le cause profonde di qualsiasi problema anziché solo i sintomi.

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In passato, i team IT delle scuole avevano un'estate intera, da giugno ad agosto, per implementare nuovi progetti e sistemi, ma le estati stanno diventando sempre più brevi. Alcune scuole iniziano i semestri autunnali a luglio! Ciò potrebbe significare che, oltre al personale limitato, le scuole ora hanno poco tempo per effettuare un aggiornamento Wi-Fi durante la pausa estiva. Questo è un esempio di una situazione che giustificherebbe l’assunzione di persone extra in modo che il personale scolastico permanente sia libero di concentrarsi sulle proprie attività quotidiane.

Il personale temporaneo può spostare fisicamente l'hardware e posizionarlo su rack nel soffitto e altrove. C'è anche una configurazione software critica su quei componenti che il personale tecnico può aiutare a progettare. C'è molta più complessità nel Wi-Fi più recente. È utile essere informati sulla potenza del segnale, sull'accesso dei vicini, su quanti AP possono vedere altri AP, sull'ampiezza dei canali e sulla densità dei dispositivi in ​​determinate aree.

Non otterrai i risultati che speri se non lo progetti bene e non utilizzi implementazioni professionali,

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Avere una nuova rete Wi-Fi significa molto più che semplicemente collegare nuovi AP. Dovrai proteggere il tuo nuovo sistema, il che implica decidere come segmentare la tua rete e quali dispositivi dovrebbero avere accesso. L'ultima cosa di cui hai bisogno è avere un AP non autorizzato o un dispositivo Internet of Things non protetto che possa consentire a qualcuno di accedere alla tua rete Wi-Fi, utilizzare la tua larghezza di banda e hackerare il tuo sistema.

Sfortunatamente, alcune scuole potrebbero non avere ingegneri interni che possano aiutare a gestire questa parte del processo di aggiornamento Wi-Fi 6. Il sondaggio State of EdTech Leadership 2023 del Consortium for School Networking ha rilevato che il 66% dei distretti scolastici non dispone di personale di sicurezza informatica a tempo pieno. Ci sono più di 400.000 posti di lavoro vacanti nel settore della sicurezza informatica in Nord America, il che rende gli stipendi molto competitivi. Ciò può rendere difficile per le scuole permettersi esperti di sicurezza informatica a tempo pieno.